огда я ходил в гимназию, мы получили оценки по пятибальной шкале. Пятерка — самая лучшая оценка, единица — самая худшая. Или, если ученик очень, очень плохо работал, ему дали даже оценку вычеркивание или даже ноль. Учась в старших классах средней школы я всегда получил четверку, даже не очень старательно работая. Я не очень интересовался математикой, но все-таки понимал ее. Начав в гимназии и услышав, как говорит учитель об уравнении прямой линии, угловом коэффициентом и параболах, я утратил контроль над темой. Я спросил учителя для чего мы должны приобрести знания о них. В том зале и в тот момент мой учитель сделал одну из самых больших педагогических ошибок своей жизни. Он ответил «с объяснением этих терминов не успеваем». В том зале и в тот момент я решил впредь на математику ни малейшей киловатт-секунду энергии не отдать. Я кончил гимназию с двойкой по математике. Из-за нее мне даже стыдно. Учитель мне должен был дать вычеркивание. Но я во всяком случае присутствовал его лекции. Я исчерпывал средства школы, все-таки тратя бумаг в клетку. В течении лекций по математике я занимался рисуя узоры. Вдохновлен старым масонским алфавитом, который я однажды увидел в Карманном Справочнике Юных Сурков, я начал рисовать фигуры с прямыми линиями. Я обнаружил, что четыре точки, распределенные как налево в картине внизу можно соединить пятью разными способами, если фигуры ограничивают оси икс и игрек — именно таким образом, что создаются фигуры похожие на буквы u, c, a, j и o. Потом, когда я увеличил число точек с 2² до 3², у меня получилось рисовать еще фигуры. 431, если кому-то интересно. Три из них выглядят так:

оды прошли, я забыл свою внешне бессмысленную игру. Или, скорее, окончив гимназию, я никогда не занимался по-моему таким бессмысленным делом как математика, что я мог дать себе время для рисования прямолинейных фигур на бумагах в клетку. Вместо того, я стал развлекающимся ночью учащимся вуза и потом конторским рабом, обращая свое внимание на гораздо важнее дело, именно зависание в сети. В одной из этих интернетских экспедиций я натолкнулся на квадратный куфи — вид шрифта употребляемый некоторыми из тех, кто говорит по-арабски. Я внезапно понял, что та мазня, которой я занялся, во многом похож на вид искусства, который занимает многих людей в мире и примеры которого можно найти даже в значительной архитектуре. Квадратный куфи хорошо смотрится так в указаниях вязания как и мозаиках и даже в компьютерах с самыми худшими графическими картами.

вадратный куфи появился впервые около тысяча лет перед того, как я получил по математике двойку. Квадратный куфи получил свое название от города Куфа, который в нынейшем расположен в Ираке, но вид шрифта появился уже перед основания того города. Арабский шрифт состоит из 18 форм, названных расмами. К примеру, знаки обозначающие звуки б и т основаны на одном и том же расме, но в современных стилях арабского шрифта, те два различаются вспомогательными знаками, названными иджамами. Квадратный куфи — относительно трудночитаемый шрифт, у которого прежде всего декоративная функция. Низкой четкости содействует отсутствие иджамов. В квадратном куфи следовательно б и т совсем одинаковые.

	Б	Т
Куфи без иджамов
Современный стиль с иджамами

ем, которые совсем не знают какими являются арабские буквы в общем и особенно варианты куфи, примеры внизу смогли бы помогать. Левый пример — тот же самый как тот показанный выше а правый показывает результат попытки писать то же имя как налево, а латынскими буквами в стиле подражающем квадратному куфи. Низкая четкость латинского варианта смог бы дать понять каким едва четким является этот вид шрифта даже тем, кто говорит по-арабски. Как уже сказано квадратный куфи никогда не предназначен быть четким, а только декоративным. Внимательные люди однако могут найти скрытые сообщения там, где не внимательные видят только орнаменты.

© Линус Ганман,